Актуальной теме буллинга в школьной среде была посвящена встреча уполномоченного по правам ребенка в Югре со старшеклассниками Нижневартовска. На базе арт-резиденции «Ядро» Людмила Низамова присоединилась к занятию, на котором школьников в игровой форме обучали уверенному и этическому поведению среди несовершеннолетних. Как сделать так, чтобы ссора между сверстниками не переросла в острый конфликт?
По оценке специалистов, с буллингом уже в 11-летнем возрасте сталкивается каждый 10-й ребенок, а каждый третий принимает в нем участие. Бойкот, сплетни, шантаж. Как противостоять такому агрессивному поведению со стороны сверстников? Выстраивать эффективные формы коммуникации, говорят специалисты.
Светлана Князева, директор департамента образования администрации города Нижневартовска
"Не секрет, что такие навыки определяют успех вашей профессиональной деятельности и успех в жизни, этот навык характеризует самооценку человека".
Таким полезным навыкам старшеклассников взялись обучать психологи и социальные педагоги на базе Арт-Резидеции «Ядро». В эту команду влились и советники директоров по воспитанию, с 1 сентября эта должность стала обязательной в ряде регионов. Одним из заданий для школьников было рассказать, каким они представляют уверенного в себе человека.
А еще ребятам предложили выполнить упражнение «слепой-поводырь». Задача — вести партнера за собой и познакомить его с окружающим миром, а затем поменяться ролями. Обсудить, какие эмоции они испытали в роли поводыря и незрячего. Такой тест помогает более отчетливо осознать свои жизненные роли и свою позицию.
Итак, как правильно действовать, если столкнулся с агрессией сам или ты стал свидетелем ситуации, где некомфортно тебе и твоим сверстникам? Простыми правилами делится Людмила Низамова — уполномоченный по правам ребенка в Югре. Первое — пробуй действовать решительно и дать отпор тому, кто нарушает твои личные границы. Ответь обидчику «НЕТ» коротко и твердо. Вообще, один из слагаемых успеха в решении проблемы буллинга — здоровый коллектив, где школьники не оставляют без внимания выпады в сторону сверстников и приходят на выручку.
Людмила Низамова, уполномоченный по правам ребенка в ХМАО-Югре
"И это важно не только для того, в отношении которого осуществляется преследование, но и для детей, которые невольно за этим наблюдают, поэтому позиция не только одноклассников, но и колектива. Позиция сказать, что в нашей школе такого нет, она является основной, чтобы такие процессы среди детей не возникали".
Еще одна важная позиция для разрешения проблемы агрессивного поведения в школе — неравнодушие. Не стоит молчать о подобных фактах, стоит рассказать учителю, родителям, обратиться к социальному педагогу, психологу и директору школы. Бездействием ситуацию не изменить.
Наталья Алиева, педагог-воспитатель МБОУ «СШ № 29»
"Людмилой Борисовной были сказаны очень важные слова, были обозначены правильные решения, эти позиции, которые ребята рассмотрели, они их осмыслят и принесут в свои коллективы".